促进自主学习的课程考核方式的实践
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i1.4473
Abstract
以中美合作3+1项目中的计算机工程基础课程为例,详细展示了围绕自主学习所开展的多样化的考核方式、分阶段的考核内容、项目式驱动教学、模块化的教学内容分解,从而引导国内高校教师借鉴与学习。
Keywords
计算机工程基础课程；自主学习；考核方式；项目驱动
Funding
重庆市高等教育教学改革研究项目(213166),互联网+”背景下信息类创新型人才培养体系研究与实践。
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Copyright © 2022 雷芳, 余翔, 刘乔寿, 谢良波
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