基于OBE的机械类专业工程化实践教学体系建设
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i1.4448
Abstract
针对机械制造及其自动化专业工程教育认证(OBE)工作,提出在工程教育专业背景下的工程化实践教学体系的建设及改革。该实践教学体系本着提升机械类学生的创新意识、工程实践能力和职业素养能力,解决机械类工程专业人才培养中知识学习与能力素质培养相结合的脱节问题,为培养学生用系统思维解决机械产品及生产系统中复杂工程问题、以及工程项目的运作管理能力起到了较好的支撑作用。
Keywords
工程教育认证；工程化；实践教学体系；建设及改革
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesIndexation
Download Index RecordReferences
[1] 胡雪,夏博,葛云,等.基于“工科教育专业认证”构建机械制造及其自动化专业课程体系[J].教育现代化,2018,(48):143-146,157.
[2] 吴晓明.中国工程教育认证标准启示[J].机械工业标准化与质量,2018,(07):41-45.
[3] 中国工程教育专业认证协会秘书处,工程教育认证标准解读及使用指南(2020版),https://www.ceeaa.org.cn/gcjyzyr zxh/rzcxjbz/gjwj/gzzn/index.html.
[4] 章小峰,杨胤.工程教育专业认证与“新工科”建设背景下的特色专业发展[J].中国冶金教育,2019,(4):77-82.
[5] 许建平,王春燕,王慧文,等.“新工科”背景下应用型本科材料类专业实践教学体系建设[J].中国冶金教育,2021,6(20):78-82.
[6] 黄勤易.“新工科”背景下应用型本科高校实验教师队伍建设[J].中国冶金教育,2020,(5):76-79.
[7] 邹光明,刘源泂,肖涵,等.面向解决复杂工程问题的机械工程专业实践教学体系[J].实验室研究与探索,2020,(9):221-226.
[8] 林礼区,周晨,姜锐,等.工程教育认证背景下机械类专业实践教学体系改革[J].实验技术与管理,2017,34(9):204-207.
[9] 林有希,黄捷,郑爱珠,等.高校工程实践教师工程化的研究[J].教育教学论坛,2018,(9):65-67.
[10] 崔海荣.产教融合背景下提高机制专业学生工程设计能力的研究[J].宁波工程学院学报,2018,(2):84-88.
[11] 周龙,景大雷.工程教育认证背景下机械专业实践教学体系建设[J].实验室科学,2020,(1):71-74.
[2] 吴晓明.中国工程教育认证标准启示[J].机械工业标准化与质量,2018,(07):41-45.
[3] 中国工程教育专业认证协会秘书处,工程教育认证标准解读及使用指南(2020版),https://www.ceeaa.org.cn/gcjyzyr zxh/rzcxjbz/gjwj/gzzn/index.html.
[4] 章小峰,杨胤.工程教育专业认证与“新工科”建设背景下的特色专业发展[J].中国冶金教育,2019,(4):77-82.
[5] 许建平,王春燕,王慧文,等.“新工科”背景下应用型本科材料类专业实践教学体系建设[J].中国冶金教育,2021,6(20):78-82.
[6] 黄勤易.“新工科”背景下应用型本科高校实验教师队伍建设[J].中国冶金教育,2020,(5):76-79.
[7] 邹光明,刘源泂,肖涵,等.面向解决复杂工程问题的机械工程专业实践教学体系[J].实验室研究与探索,2020,(9):221-226.
[8] 林礼区,周晨,姜锐,等.工程教育认证背景下机械类专业实践教学体系改革[J].实验技术与管理,2017,34(9):204-207.
[9] 林有希,黄捷,郑爱珠,等.高校工程实践教师工程化的研究[J].教育教学论坛,2018,(9):65-67.
[10] 崔海荣.产教融合背景下提高机制专业学生工程设计能力的研究[J].宁波工程学院学报,2018,(2):84-88.
[11] 周龙,景大雷.工程教育认证背景下机械专业实践教学体系建设[J].实验室科学,2020,(1):71-74.
Copyright © 2022 王磊, 倪向东
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License