PISA2003对学生数学学习的测评与启示

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v5i1.4429

闵敏

浙江师范大学

Abstract

国际学校评价项目─对中国学生的数学能力进行了评估。分析研究了PISA2003的测评框架和指标体系等,可以对当前进行的教育质量监测工作给予一些启迪。本研究选取PISA2003与本国国情较为相似的日本,分析数学指标数学成绩预测作用的结果,发现PISA测验中的框架可以较好地预测数学成绩。这对于中国数学高等教育政策的建立与改革的推进,具有重大参考价值。

Keywords

PISA；数学学习；数学素养

Full Text

PDF - Viewed/Downloaded: 0 Times

Indexation

Download Index Record

References

[1] OECD.PISA2003Assessment Fram ework-Mathematics,Reading,Scienceand Problem Solving Knowledge and Skills [EB/OL].https://www.pisa.oecd.org/document/.2003.
[2] 欧盟报告:学生学习成绩影响因素分析(二)[N].中国教师报,2006-03-15(A04).
[3] 周琴.PISA2003对学生学业成绩的测评、分析及其启示[J].上海教育科研,2006(09):31-34.

Citing this article:

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License