基于游客感知的庐山地质公园研学旅行方案设计与效果评估

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i9.4232

石莹1, 周颖2, 杜波2

1. 1.University of Santiago de Compostela;2.江西财经职业学院
2. 江西财经职业学院

Abstract

随着我国当前教学改革的不断深入,我国当前的教学方式也逐步实现了多样化,其中研学旅行是非常具有应用价值的教学方法,这一方法将旅行活动与学习项目进行有机结合,对知识内容更加深刻的了解和认识。本文中我们就将针对庐山地质公园的研学旅行方案设计与效果评估进行探究,通过对于游客的调查来更好地了解庐山地质公园研学旅行的现状以及有效的完善措施。

Keywords

游客感知;庐山地质公园;研学旅行;方案设计;效果评估

Funding

2020年江西省高校人文社会科学研究项目《基于游客感知的地质研学旅行方案设计与评价》(JC20242)系列成果;2021年江西省教育厅科学技术研究项目《研学旅行多元交互式评价模式构建及互联网平台开发应用》(GJJ204815)系列成果。

References

[1] 庄梁艺,罗伟祎.游客感知视角下中小学研学旅行满意度调查研究[J].旅游纵览,2021(10):3-6.
[2] 黄亚星,史春云,葛兆帅,等.研学课程对培养高中生地理实践力的效果评估——基于三清山研学实践课程的历时性研究[J].中学地理教学参考,2020(05):70-73.
[3] 邓晨霞.世界地质公园研学旅行的感知价值研究——以三清山为例[J].当代旅游,2019(06):156.
[4] 许皓阳.基于中学生感知价值的乡村研学旅行产品开发研究[D].安徽农业大学,2019.
[5] 方晴雯.主题式地理研学旅行方案设计[J].地理教育,2019(02):55-59.
[6] 李臣之,纪海吉.研学旅行的实施困境与出路选择[J].教育科学研究,2018(09):56-61.
[7] 于俊霞.小学研学旅行活动课程开发研究[D].河北师范大学,2018.
[8] 周小燕.南京地理研学旅行课程方案设计研究[D].南京师范大学,2018.

Copyright © 2021 石莹, 周颖, 杜波

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License