课程思政背景下心理健康教育课程在线教学评价指标的优化研究——以上海电子信息职业技术学院为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i9.4222
Abstract
通过对心理健康教育课程综合评价、课程思政、在线教学的相关文献资料的梳理,分析上海电子信息职业技术学院在课程思政背景下心理健康教育课程评价指标应用于在线教学课程时的不足。通过对教学资深专家的访谈,采用德尔菲专家法进行归纳,从理论角度寻找评价指标构建的关键因素,同时针对线上教学参与者,从课程思政的引导目标、教学质量、教学成果、教学方法等四个方面设计调查问卷,对心理健康教育课程在线教学评价指标进行优化。
Keywords
心理健康教育课程；在线教学评价指标；指标优化
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