基于“新文科”背景下应用型本科环境设计专业产教融合实践教学研究

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i9.4198

成烁

湖南工程学院 设计艺术学院

Abstract

当今科技发展日新月异,人工智能、大数据、虚拟技术等进入各个学科,人文社会学科深受其影响。在此背景下,“新文科”,突破传统文科的思维模式,以继承与创新、交叉与融合、协同与共享为主要途径,促进多学科交叉与深度融合。产教融合是我国高等教育校企合作育人的新模式。针对当前环境设计专业产教融合育人机制中存在的问题,为有效提高环境设计专业产教融合的深度,本文从制度建设和课程设置等方面进行论述,探索构建产教深度融合的环境设计专业应用型人才培养体系,为提高环境设计专业人才培养质量提出有益的思考。

Keywords

新文科;环境设计;产教融合;实践教学

Funding

2020年湖南工程学院教育教学改革课题“产教融合背景下环境设计专业教学改革的探析——以湖南工程学院为例”(校教字{2020}52号)。

References

[1] 吴珊,陈华钢.应用型本科环境设计专业教学模式的创新与实践——以《居住空间设计》为例[J].住宅与房地产,2021(06):249-250.
[2] 苏丽萍.基于产教深度融合的环境设计专业应用型人才培养体系构建的研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2021(04):1-3.
[3] 唐建.唐建:“新文科”理念下的环境设计实践教学研究[J].设计,2021,34(12):97-99.
[4] 宁淑琴.产教融合在环境设计专业中实施的问题与对策研究[J].大观,2020,(08):118-119.
[5] 刘艺,王秀峰.应用型本科院校艺术设计专业课程教学改革初探[J].艺术与设计(理论),2011,2(5):168-170.

Copyright © 2021 成烁

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License