“互联网+”背景下学前教育专业教法课深度学习策略探究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i8.4171

孙芳

宁夏幼儿师范高等专科学校

Abstract

学前教育教法课是连接理论与实践的一类课程,在学前教育专业中处于核心地位,伴随学前教育的发展,学前教育学生设计与组织教育活动的能力受到越来越多的重视,本研究依据深度学习的内涵及特点,从学前教育学生在学习中的问题入手,探究学生深度学习的方法,为提高学前教育学生学习设计与组织教育活动的能力提出建议。

Keywords

学前教育教法课;深度学习;策略探究

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