书面纠正反馈对不同语言分析能力初中生主谓一致学习效果的影响研究

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i8.4151

毛冬妮

扬州大学 外国语学院

Abstract

中华人民共和国教育部颁布的《初中英语新课程标准》中指出:评价是英语课程的重要组成部分,评价要服务教学、反馈教学、促进教学。与此同时学生的水平不尽相同,我们应因材施教,促进学生全面发展。因此,教师若能针对不同的学生采用一种有效的评价方式则能对英语教学产生积极影响,提高教学质量。

Keywords

书面纠正反馈;主谓一致;语言分析能力

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