从变换节拍、典型节奏、调式调性角度进行单元整合剖析

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i8.4128

袁文琴

衢州市衢江区莲花初中

Abstract

单元整合在文化课教学中已经被广泛运用,特别是语文、英语的教学。经过笔者的研究和实践,在音乐课堂教学中同样可以采用单元整合思路进行教学。也就是说,单元整合教学要打破某一单元或者某一课的限制。围绕音乐基础知识、音乐要素、音乐文化落实课程目标和教学目标。本文通过对人音版初中音乐教材的分析,结合学习和教学经验,从变换节拍、典型节奏、调式调性、的视角剖析,结合教材进行单元整合可行性分析。

Keywords

单元整合;初中音乐教材;教学目标

References

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