基于认知负荷理论的样例教学在英语写作教学中的应用

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i7.4094

裴晓雪, 凌茜

西北师范大学外国语学院

Abstract

英语写作能力是衡量学习者语言水平的重要手段,它充分反映了学习者的知识和文化素养。为了适应我国社会经济发展和国际交往的需要,非英语专业大学生必须具备一定的英语写作能力。认知负荷理论为大学英语教师提供了新的理论依据和启示,样例教学法是与认知负荷理论相关的经典教学模式之一。本文通过样例教学法在大学英语写作教学中的应用,旨在降低学生的认知负荷,提高学生的英语写作水平。

Keywords

认知负荷理论;样例教学法;写作教学

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