试论注重观察与解读培养幼儿科学探究能力

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i7.4037

段晓红

大连理工大学幼儿园

Abstract

儿童具有与生俱来的好奇心和探究热情,幼儿教师通过组织符合幼儿年龄特点的探索活动,引导幼儿进行观察、比较,让幼儿在实际操作以及实验中实现对未知世界的探索。文章从提升幼儿教师观察能力和解讀幼儿行为能力两个方面,探讨保护幼儿好奇心和科学探究热情的方法,为幼儿的成长与发展奠定基础。

Keywords

幼儿教育;科学探究能力;观察能力;解读能力;能力培养

References

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