高职ICT类专业学情现状分析及对策研究

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i7.4035

陈玉冬

四川科技职业学院

Abstract

本文从生源、性别、入学成绩、兴趣、学习态度、意志力、学习方法七个方面分析了当代高职院校ICT专业学生的学情现状,研究发现学习兴趣、学习态度、学习方法、学习意志力这四方面是影响学习效果的主要因素,其中兴趣是最重要的。因此,本论文采用仿真式项目教学融合“平台+岗位”的教学模式从而提高学生兴趣、提升学习效率,并通过实践论证了此教学模式的可行性,为高职院校培养更多优秀的技能人才提供了参考依据。

Keywords

学情现状;仿真式项目教学;“平台+岗位”

Funding

四川科技职业学院2020年校级立项课题“高职ICT类专业提质培优与学情现状及对策研究”。

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