促进学生物理建模思维发展的策略

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i6.3985

杨涵, 张婷

河南大学物理与电子学院

Abstract

受传统教学模式的影响,“建模难”的问题依然存在于中学物理教学中,“理科当成文科学,生搬硬套”导致物理模型的构建与教学脱节。培养学生建模能力是新课标强调的重点,本文以课堂为平台,从建模兴趣、建模思想、建模意识、建模能力展开研究,从而达到促进学生建模思维发展的目的,为培养学生建模思维的发展提供多元化策略。

Keywords

物理模型；建模能力；建模思维发展

References

[1] 余耿华.构建中学物理闯关型教学模式促进学生建模能力的水平进阶[J].中学物理,2021,39(07):28-31.
[2] 任佩璐,张兵荣.2003版与2017版物理课程标准中物理模型及建模的比较研究[J].物理教师,2021,42(03):2-6.
[3] 姬多明.课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用[J].新课程,2021,(18):143.

Copyright © 2021 杨涵, 张婷

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License