乡村定向师范生数学元认知体验水平的调查研究——以盐城师范院校为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i6.3976
Abstract
乡村定向师范生的数学元认知体验水平在年级和性别上的规律和特点是：(1)乡村定向师范生数学元认知体验水平中等偏低；(2)乡村定向师范生数学元认知体验的发展速度缓慢；(3)四年内男、女乡村定向师范生数学元认知体验水平发展不均衡；(4)数学元认知体验需要通过学习不断的强化。
Keywords
乡村定向师范生；数学；元认知体验
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Copyright © 2021 王洪柱, 贺秀丽
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