基于“成长故事”对幼儿教师专业能力培养的路径探析

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i6.3970

买青叶

银川市第一幼儿园

Abstract

“成长故事”是银川市第一幼儿园吸纳新西兰“学习故事”评价体系中的先进理论,结合陈鹤琴的“活教育”思想,立足本园实际,探索出的一套适合本园教师使用的过程性评价方法。通过对“成长故事”的不断探索,使其在学前儿童观察的教学实践中发挥着重大的意义,并有效地提高了幼儿教师的观察、评价、反思、研究等综合能力。

Keywords

成长故事;教师专业能力;培养路径

Funding

银川市教育科学“十三五”规划2018年度课题。课题名称:《“成长故事”对教师专业化发展的影响研究—以银川市第一幼儿园为例》课题编号:YJKG18-142。

References

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