基于小学语文核心素养下的低年级"有趣有效"阅读教学方法探索

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i6.3948

邱阳应

蒿林乡蒿林学区段庙幼儿园

Abstract

培养语文核心素养要求教师帮助学生学会表达,提升阅读能力、思考能力和应用能力。目前,在小学的语文教学过程中,学生的惯性获取知识的方式过于单一。愈加改善需以阅读为中心展开,强调阅读能力、表达自我展示自我的开口说话能力、独立思考并学以致用的能力。从低年级阅读教学中着手培养学生的核心素养,促进学习品质和学习能力。

Keywords

小学语文;核心素养;低年级;有趣有效性;阅读教学

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