核心素养导向下的高中数学新旧教材对比分析——以“任意角的三角函数”为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i5.3861
Abstract
笔者基于核心素养以“任意角的三角函数”一节为例,从小节导入、概念的形成与辨析、探究、例题及习题几个维度比较人教A版新旧两版教材的内容。
Keywords
三角函数；单位圆；数学模型；数学核心素养
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[1] 中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准[M].北京:人民教育出版社,2003.
[2] 中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准[M].北京:人民教育出版社,2017.
[3] 普通高中课程标准实验教科书数学必修1A版[M].北京：人民教育出版社,2018.
[4] 王佩,赵思林.核心素养视角下的数学教学设计——以“任意角三角函数的定义”为例[J].数学通讯,2018(14):25-29.
[2] 中华人民共和国教育部.普通高中数学课程标准[M].北京:人民教育出版社,2017.
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Copyright © 2021 高田田, 陈豫眉
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