由阅读教学养成中学生关键品质的策略探索——以“热爱劳动”为例

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i5.3857

陆子桢

南京师范大学 教师教育学院

Abstract

阅读教学是对重要生活经验以文本为主要形式概括、筛选、整理后对学生进行有目的的高效习得的引导。学生关键品质的养成是学校教育的重要责任,而接触认识、认同模仿、默化应用是学生关键品质养成的重要步骤。在中学语文的阅读教学中,教师可在中学生一定的阅读与生活经验的基础上,指向关键品质进行教学策略的探索,从教学现状的困境和立德树人根本任务出发,寻求德育渗透之法。以“热爱劳动”这一关键品质为例,建议结合实际情况,在教材群文阅读中思辨品质内涵,在单元主题阅读中聚焦目标品质,以及在资源情境创生中调动具身认知,最终实现育人目标。

Keywords

关键品质;阅读教学;中学语文;劳动教育;具身德育

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