问题设计在小学教师专业化发展中的意义——以小学语文教学为例

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i4.3781

王可为

江苏师范大学

Abstract

问题设计作为教师业务水平及专业素养的重要体现方式,其重视度在逐渐提升。本文拟在分析教师专业化的内涵的基础上,以小学语文教学为例,分析目前教师专业化发展中问题设计的重要作用,探索有效的问题设计的策略,促进教师专业化发展。

Keywords

教师专业化;问题设计;小学语文教学

Funding

2020年江苏师范大学研究生实践创新项目《江苏省三位小学语文教育家行动学习模型研究》,项目编号:2020XKT217。

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