意大利高中汉语教学现状分析

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v4i4.3776

刘春红, 孔颖

北京语言大学

Abstract

2016年汉语已被纳入意大利国民教育体系,然而基础教育阶段的汉语教学仍存在课程学时少、学生规模小、教材使用随意、师资力量缺乏、教师水平参差不齐等问题。为了改善这一情况,应对低龄化趋势,在教材方面,应加强多方的沟通和合作,考虑教材编写的针对性、适用性和多样性;在教师方面,应多种形式增大汉语教师的培养规模,通过培训提高汉语教师水平;在教学方法方面,应有效利用课堂环境,并引导学生利用课堂之外的学习环境。

Keywords

意大利;高中;汉语教学;现状

Funding

本成果受北京语言大学梧桐创新平台项目资助(中央高校基本科研业务费专项资金)(项目批准号:19PT02)。

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