简论高中历史教材的内容编写存在的弊端及对策——以西安事变为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i4.3762

刘子轩

鲁东大学历史文化学院

Abstract

西安事变一直是国内外学者们研究的热门主题之一,高中历史教材中关于它的讲解仍存在不少弊端,不利于新一代青年为历史学习打基础。此次专题研究希望借高中历史教材的西安事变编写问题引出背后的教材通病,并不断完善它,为历史教学提供借鉴意义。

Keywords

西安事变；高中历史教材；高中历史教学

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