新工科院校数学课程思政育人的研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i2.3658
Abstract
教育部强调“高校立身之本在于立德树人”,这一论断对中国特色社会主义大学高校办学目标做了科学界定。新疆高校在“思政课程”与“课程思政”的融合中进行了大量有益尝试,本文探讨新疆工程学院在数学课堂教学中开展课程思政的可行性,浅析我校数学课程思政的实施措施,提供可操作、可复制的具体数学课程思政育人案例,为其他新工科院校数学课程的思政教育实践提供了新思路。
Keywords
课程思政；数学；实践
Funding
新工科研究与实践项目：E-ZYJG 20200238;2020年度自治区高校本科教育 教学研究和改革项目：ZH-2020020；新疆工程学院教育教学研究和改革项 目：2020gcxyjg01；新疆工程学院科研育人项目：2020xgy332302；新疆工程学院教育教学研究和改革项目：2020gcxyjg29。
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[2] 杨威,陈怀琛,刘三阳,等.大学数学类课程思政探索—以西安电子科技大学线性代数教学为例[J].大学教育,2020,(3):77-79.
[3] 刘淑芹.高等数学中的课程思政案例[J].教育教学论坛,2018,(52):36-37.
[4] 郑奕.大学数学“课程思政”的思考与实践[J].宁波教育学院学报,2019,21(1):59-61.
[5] 高燕.课程思政建设的关键问题与解决路径[J].中国高等教育,2017,(Z3):11-14．
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Copyright © 2021 朱剑, 杜伟伟, 张隆
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