基于IPD体系协同思想政治理论课社会化全过程——以“形势与政策”社会实践课教学为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i2.3612

邓若玉, 罗英, 何玲

成都工业学院马克思主义学院

Abstract

高校思想政治理论课是引导大学生思想意识和政治意识发展的主要手段,在这门课上,大学生不仅可以学到马克思主义的思想理论体系,还可以培养运用科学理论进行思考的思维方式和了解实践的真正含义以及强烈的政治自觉、丰厚的思想智慧、浓烈的人文关怀和沉甸甸的社会责任。追求深度性,乃是高校思想政治理论课教学之应然要求。围绕目前高校思政课理论教学面临的实际问题,借鉴IPD理论构建以实践为导向的社会化教学模式,通过引入IPD(Integrated Product Development)管理模式,对于提高高校思政理论教学的课程开发的成功率和授课实效性开发有重要作用。在阐述高校思政课教学存在问题基础上,分析其社会化方向改革的基本教学理念,并在此基础上构建其社会化发展的教学实践过程。

Keywords

思想政治教育;社会化;社会实践;IPD

Funding

本文系教育部第二批“全国党建工作样板支部”培育创建单位成都工业学院马克思主义学院2019-2020年度,成都工业学院基层党组创新重点项目:“加强党组织建设传承红色基因发挥支部战斗堡垒和党员先锋模范作用”(项目编号:cxzd201901201)2019年度教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目重点选题“形势与政策”课教师队伍建设研究(项目批准号:19JDSZK007)研究成果。

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