Educational Research

二胡作为我国重要的民族乐器之一,它的音乐文化身份似乎从来不是一尘不变的,而是跟随时代的变迁不断转变。据记载,二胡始于唐朝,原本叫“嵇琴”和“奚琴”,当时是作为一种地方音乐而存在；到了近代,刘天华先生对二胡进行了改革,借鉴西方演奏技法、科学地将二胡固定在五个把位,使得二胡从民间伴奏乐器成为了可以进入大雅之堂的独奏乐器；新中国成立后,以刘文金为代表的音乐家等,开启了二胡的现代化之旅,大量以二胡为主奏乐器的民族乐队协奏曲如雨后春笋般涌现。一直到今天,二胡凭借其独特的音响特点被越来越多的人喜爱,作为传播音乐文化的有效载体,二胡也开始走进专业音乐课堂,但是很多音乐教师把讲授二胡的演奏技巧作为了教学重点,而忽略了其身本身传递传统文化的功能,因此,深化二胡教育改革,探究其独特的文化价值已经迫在眉睫。