高校法学专业课程思政模式研究——以《中国法律史》课程为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i12.4342
Abstract
大学的课程应当成为立德树人的教育内容。大学课程设计应以毕业生能力导向来设计,课程与国家和社会的需要形成协同效应。课程思政不等于形式主义,机械唯物主义,也不等同于“一刀切”,“眉毛胡子一把抓”,而是需要教师去研究与思考形成系统的专业课程思政模式,将思政元素规律性的嵌入到不同的专业课程中,使得学生通过专业课程的学习,不仅掌握专业知识和技能,还能够树立正确的人生观、世界观、价值观,努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
Keywords
课程思政；高等教育；法学
Funding
内蒙古师范大学2021年课程思政项目：“感受中国传统法律文化”(项目号KCSZ2035)的阶段性研究成果。
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[1] 习近平在全国高等思想政治工作会议上强调把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-9(01).
[2] 教育部印发纲要所有高校全面推进“课程思政”建设[N].人民日报,2020-06-06(004).
[3] 央广网“上海发表涉南京大屠杀不当言论教师已被开除”https://www.163.com/dy/article/GRC895VS0514R9NP.html2021年12月16日第一次访问.
[4] 李主峰,李娜.以《刑法学》为例谈高校法学专业“课程思政”教学改革存在的问题及对策[J].理论观察,2021,(5): 171-173.
[5] 韩宪洲.“课程思政”方法论探析—以北京 联合大学为例[J].北京联合大学学报：社会科学版,2020,(04):4.
[2] 教育部印发纲要所有高校全面推进“课程思政”建设[N].人民日报,2020-06-06(004).
[3] 央广网“上海发表涉南京大屠杀不当言论教师已被开除”https://www.163.com/dy/article/GRC895VS0514R9NP.html2021年12月16日第一次访问.
[4] 李主峰,李娜.以《刑法学》为例谈高校法学专业“课程思政”教学改革存在的问题及对策[J].理论观察,2021,(5): 171-173.
[5] 韩宪洲.“课程思政”方法论探析—以北京 联合大学为例[J].北京联合大学学报：社会科学版,2020,(04):4.
Copyright © 2022 白文静, 任铎
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