母亲受教育水平对儿童心理状态术语习得的影响
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i11.4361
Abstract
儿童的词汇发展水平是其语言能力发展的基石和动力,深刻的影响着儿童的认知发展和社会交往,心理状态术语作为表述人类思想、情感、感受的词汇是儿童词汇学习中的重要组成部分,与情绪情感表达和理解有重要的关系。本综述主要探究母亲受教育水平对儿童心理状态术语发展的影响以及这种影响出现的可能内部原因。
Keywords
母亲受教育水平；心理状态术语；儿童词汇发展
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