中西课程设计视角下《公共雕塑》课程探究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i10.4279
Abstract
通过对米兰布雷拉美术学院《公共雕塑》课程在内容、开展方式、评价标准等方面的做法分析,阐述对本专业《公共雕塑》课程的启发,从而更好的把握课程最前沿的发展方向,让学生课堂所学真正服务于社会生产生活。
Keywords
意大利公共雕塑；高职雕塑课程；教学启发
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[1] 王安霞,叶和生.地域文化符号在城市雕塑设计中的应用[J].才智,2010(17):194-195.
[2] 陈敏.试析人文精神在公共艺术中的运用——以城市雕塑为例[J].江西社会科学,2012(1):235.
[3] 刘松松.城市雕塑地域文化与人文精神塑造研究[J].美术教育研究,2014(20):80.
[4] 沈国雄.城市公共雕塑“互动性”分析[J].名家名作,2020(12):82-84.
[5] 闫建军.浅谈高职艺术教育中的雕塑教学方法[J].大众文艺,2015(22):240.
[6] 张振华.针对雕塑教学进行分析[J].中国校外教育,2013(15):163.
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