Educational Research

课程改革不断深入,特别是核心素养这一概念提出后,高中化学教学中出现了很大变化。除了要关注于教学形式的创新外,教学有效性提升,学生问题探究意识、能力培养等也需要得到足够关注。基于“问题探究”的化学教学更为特殊,同时也对广大教师提出了一些新要求。基于具体分析可以发现,化学教学实践中能够存在着很多不足。本文将具体分析基于“问题探究”的高中化学教学实践现状,并结合实际,提出更为有效的教学建议。