高等数学教学培养学生数学思维能力的策略研究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3576
Abstract
高等数学教学中培养学生数学思维能力是重要的教学目标之一,能够让学生具有更加完备的数学思想,形成高阶数学能力,有助于学生在高等数学学习中走得更远。数学教师注重培养学生的思维能力是高等数学教学中的主要教学要求,但在实际执行过程中可以发现高等数学教学中仍然存在许多问题,如轻视思维培养、缺乏思维能力培养环境等,导致学生的思维能力培养差强人意,严重影响思维能力培养效果。故此,文章将分析高等数学教学中强化思维能力培养的重要意义,并研究思维能力培养阻碍,探究有效的思维能力培养策略,以期促进我国高等数学教学水平提升。
Keywords
思维能力；高等数学；教学方法
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[1] 孙玲.高等数学教学中学生逻辑思维能力的培养探析[J].创新创业理论研究与实践,2019,2(16):37-38.
[2] 李权,白贵山,刘导,等.运用“主题词教学法”培养学生逻辑思维能力的探究——以《高等数学》课程中定积分的概念与性质教学为例[J].开封教育学院学报,2016,36(1):115-117.
[3] 杨红梅,张红玉.高等数学中的问题教学与思维能力培养途径分析[J].教育教学论坛,2020,(16):331-332.
[4] 熊淑艳.高等数学教学中培养大学生逆向思维能力的探讨[J].科教文汇,2019,11(18):66-67.
[5] 刘振文.浅谈在大学高等数学教学过程中对学生数学建模思维能力的培养[J].才智,2019,02(2):57.
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