对外汉语教学中的名量搭配研究——以“条”与“根”为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3571

刘竹梅

西北师范大学国际文化交流学院

Abstract

量词教学是对外汉语教学中的重难点内容,尤其是“条”和“根”,“双”和“对”,“只”和“个”这样的近义量词,常给学习者造成困惑。本文将针对“条”与“根”进行个案研究,从语义特征的角度出发,分析其语义内涵的差异,由此探寻其与名词搭配的异同,试图为对外汉语教学中的量词教学提供可操作的教学策略。

Keywords

量词；名量搭配；教学策略

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