浅谈在语篇教学中培养学生的思维品质——以绘本阅读《A little snail》为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3558

胡碧琦

扬州大学

Abstract

《英语课程标准(2011年版)》明确提出:“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务”。因此,在今后的英语语篇教学中,教师要注重学生思维品质的培养,这是教学改革的必然趋势,也是促进学生英语学习素养提升的重要举措。教师可根据阅读教学的三个环节,采用多种思维途径,合理开发利用文本中丰富的语言知识,在文本阅读中培养学生的思维品质。教师应在阅读前搭建语言框架,促进学生思维的逻辑性;在阅读中设置有效的问题链,培养学生思维的灵活性;在阅读后设置开放性问题,加强学生思维的深刻性。

Keywords

语篇教学;小学英语;思维品质

References

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