引导学生利用元认知学会学习

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3527

李陈玲, 冯凯琪, 杨鸽

浙江师范大学

Abstract

元认知策略是一项有效的学习策略,因此理解元认知、教导学生利用元认知进行学习非常重要。本文从介绍元认知的定义、内容入手,结合具体事例,探讨教师引导学生利用元认知进行学习时的流程以及要点,为进一步提高学生的自主学习能力以及教师如何指导学生学习提供参考。

Keywords

元认知；学会学习；教育引导

Funding

项目1：福建省2018年本科高校教育教学改革研究项目《软件专业“双创型”人才培养模式改革实践》编号：FBJG20180122。 项目2：2018年福建省中青年教师教育科研项目《数据挖掘技术在构建高校教学质量评价体系的应用研究》编号：JT180707。

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Copyright © 2021 李陈玲, 冯凯琪, 杨鸽

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