生活情境教学法用于小学数学教学的实践探究

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v4i1.3523

周学安

山东省聊城市东昌府区侯营镇中心小学

Abstract

在小学数学教学中,加入生活情境法有目的地引入色彩的、以形象为主体的场景,以引起学生一定的态度体验,从而帮助学生理解教学内容,并使学生生理机能得到发展的教学方法。生活数学教师根据学生身心发展特征,创设逼真的故事情境、生活情境或活动情境,开展情境化教学,能激发学生学习潜能,提高学生学习成效。

Keywords

小学数学;生活实际;教学

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