教育硕士实践能力培养问题与策略思考

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v3i12.3485

廖彰嘉, 陈熹旺

湖南理工学院

Abstract

教育硕士是具有教师职业背景的专业性学位。但是教育硕士培养仍存在课程设置学术化倾向严重、教学方式单一、实践基地积极性不高、导师队伍建设不合理等问题,严重影响教育硕士实践能力的有效提升。针对存在的问题及原因提出改进课程内容和教学方式、建设联合实践教学基地提升职业胜任力、规范导师管理促进校内外导师协同创新等相关建议。

Keywords

教育硕士;实践能力;师资队伍;实践基地

Funding

湖南省哲学社会科学重点课题“基于正念干预的教师压力管理创新研究”编号:19ZDB015;湖南省教学改革研究项目“后疫情时代线上线下混融式教学方式创新研究与实践”课题批准号:HNJG-2020-0677。

References

[1] 教育部、人力资源和社会保障部出台意见推进专业学位研究生培养模式改革[J].教育与职业,2013(34):10.
[2] 教育部.关于做好全日制硕士专业学位研究生培养工作的若干意见[Z],2009.
[3] 方勇,李波等译.荀子[M].北京:中华书局,2011.

Copyright © 2021 廖彰嘉, 陈熹旺

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License