基于云班课的在线教学行为研究——以《数字音频节目制作》课程为例
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i12.3480
Abstract
随着教育信息化的快速发展,信息技术在课堂教学中的应用也呈现出瞬息多变的态势,在高校中以智能手机为主的自带设备(Bring Your Own Device, BYOD)广泛应用于教学活动中。云班课,较好的支持信息化教学的开展,能有效的推动与高职院校教学改革对接。基于此,本研究构建了基于云班课开展的在线教学的教学模式,依托“数字音频节目制作”课程开展教学实践,在实践中不断的完善该教学模式。笔者使用云班课平台开展了为期一学期的在线教学活动,结课后提取平台采集的教学行为数据,主要对在线教学行为进行了多维度的分析,研究发现：学生在大部分教学活动中的行为表现积极,但在参与课后讨论的积极性不高以及讨论的质量不高,被点赞(赞同学习观点)还不够。最后,基于在线教学数据分析的结果,提出了对应的在线教学行为改进建议,为后续实施在线教学提供参考依据,以期为推动大数据时代的在线教学改革提供参考。
Keywords
在线教学行为；在线教学模式；云班课；数据分析
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