核心素养导向的探究学习——以数学学习实践为例

Journal: Education Research DOI: 10.12238/er.v3i12.3478

刘俊1, 窦学芳2, 刘春燕2, 张芳榕3, 顾来芬4, 倪丽琴5, 罗红英6, 杨静梅6

1. 曲靖师范学院应用数学研究所
2. 曲靖市麒麟区第四中学
3. 曲靖市民族中学
4. 曲靖市麒麟区第七中学
5. 曲靖市马龙区第三中学
6. 曲靖师范学院数学与统计学院

Abstract

核心素养引领着基础教育的深化改革,数学探究学习是实现数学核心素养落地的有效途径,该文提出了实施数学探究学习的“3+1”(理解、思考、执行+拓展)教学策略,并通过具体案例来阐明“3+1”教学策略的具体运用,培养学生的数学核心素养。

Keywords

核心素养;数学探究学习;实践探索;深度学习

Funding

云南省教育厅科研项目“基于核心素养的云南中小学少数民族学生数学思维品质培养研究”2019J0613);曲靖师范学院教育教学改革研究项目“基于高中数学新课程的高师院校数学史课程的教学改革”(JGXM201804);曲靖师范学院重点课程建设项目“数学史与方法论”(ZDKC2016002);曲靖市教育科学规划课题2019年度联合项目“核心素养下初中数学高效课堂探究”(QJQSKT2019XZC05);曲靖市教育科学规划课题2019年度联合项目“基于核心素养的高中数学解题教学研究”(QJQSKT2019YB27);曲靖市教育科学规划课题2019年度联合项目“基于核心素养下的高中数学解题研究”(QJQSKT2019YB31)。

References

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[5] 波利亚著,涂泓、冯承天译.怎样解题——数学教学法的新面貌[M].上海:上海科技教育出版社,2006:1-3.

Copyright © 2021 刘俊, 窦学芳, 刘春燕, 张芳榕, 顾来芬, 倪丽琴, 罗红英, 杨静梅

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