“语文+美学”跨学科教学实践探索——以《千篇一律与千变万化》教学实录为例

Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i12.3453

孙晴

江苏省徐州技师学院

Abstract

本文以《千篇一律与千变万化》为课例,从访建筑、观舞剧、画导图、品诗歌、绘画作、评雕塑六个环节设计教学,引导学生通过“美学之旅”读懂参透文本的同时,将重复与变化的艺术创作原则应用于数字媒体艺术设计的学习。

Keywords

《千篇一律与千遍万化》；跨学科；教学实践

Funding

江苏省徐州技师学院2020年度校级课题《将语文课带到开阔地-通用素质导向下的技校语文教学改革探究》的研究成果之一。

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References

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