新工科背景下多维度专业“课程思政”探究
Journal: Educational Research DOI: 10.12238/er.v3i11.3389
Abstract
在教育改革大背景下,本文通过搭建课程思政维度框架图,系统的阐述了专业“课程思政”的四个维度的涵义,为专业课程思政融合精细化提供了方向。在充分理解课程思政内涵的基础上,梳理顶层设计要点,设计课程思政实施环节,建立的专业“课程思政”的监督机制,对课程思政实施效果进行有效的评估和反馈。
Keywords
新工科；多维度；课程思政；专业课程体系
Funding
2019-2020年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(课题号2019GJJG
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Copyright © 2020 苏伟, 胡宝月, 王伟, 刘全明, 于洋
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