浅谈幼儿消极情绪绘本的认识与回应——以恐惧情绪主题绘本为例
Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v4i1.5188
Abstract
消极情绪绘本因其独特的儿童意识和儿童视角成为教育幼儿情绪管理的重要形式。然而,消极情绪绘本中所传递的教育观正确与否缺乏深入的研究,并且不同教育观对幼儿学会正确调节消极情绪会产生不同影响。消极情绪类型颇多,在幼儿身边常见以“恐惧”情绪较多,因此本文以恐惧情绪主题绘本为例,通过分析对儿童恐惧情绪管理的教育意义以及绘本中接纳与抵制恐惧情绪的两种教育观,从而为指导成人更好运用恐惧情绪主题绘本来培养儿童形成健康的人格提供有力帮助。
Keywords
消极情绪；恐惧情绪；主题绘本
Full Text
PDF - Viewed/Downloaded: 0 TimesIndexation
Download Index RecordReferences
[1] 袁莹莹.以图画书为载体的幼儿情绪教育研究[D].山东师范大学,2018.
[2] 程力,林晓艳.儿童消极情绪绘本教学的意蕴、困境与路径[J].教育评论,2021,(07):123-129.
[3] 毕淑敏.破解幸福的密码[M].长沙:湖南文艺出版社,2018:50.
[4] 刘慧贤,但菲.幼儿情绪主题绘本选择:扎根“适龄圈”中的“适读点”——基于NVivo11.0的质性分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,37(05):75-83.
[5] 教育活动中幼儿情绪主题绘本选择策略的偏差及矫正[J].长春教育学院学报,2021,37(07):24-28.
[6] 姚端维,陈英和,赵延芹.3～5岁儿童情绪能力的年龄特征、发展趋势和性别差异的研究[J].心理发展与教育,2004,(02):12-16.
[7] 中华人民共和国教育部制定.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:首都师范大学出版社,2012.
[8] 彭懿.图画书阅读与经典[M].南昌:二十一世纪出版社,2006.
[2] 程力,林晓艳.儿童消极情绪绘本教学的意蕴、困境与路径[J].教育评论,2021,(07):123-129.
[3] 毕淑敏.破解幸福的密码[M].长沙:湖南文艺出版社,2018:50.
[4] 刘慧贤,但菲.幼儿情绪主题绘本选择:扎根“适龄圈”中的“适读点”——基于NVivo11.0的质性分析[J].陕西学前师范学院学报,2021,37(05):75-83.
[5] 教育活动中幼儿情绪主题绘本选择策略的偏差及矫正[J].长春教育学院学报,2021,37(07):24-28.
[6] 姚端维,陈英和,赵延芹.3～5岁儿童情绪能力的年龄特征、发展趋势和性别差异的研究[J].心理发展与教育,2004,(02):12-16.
[7] 中华人民共和国教育部制定.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京:首都师范大学出版社,2012.
[8] 彭懿.图画书阅读与经典[M].南昌:二十一世纪出版社,2006.
Copyright © 2022 赵心如, 张亚慧
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License