幼儿园教师偏爱行为的表现及矫正策略

Journal: Early Childhood Education Science DOI: 10.12238/eces.v3i1.3776

李静宇

淮北师范大学 教育学院

Abstract

在幼儿的成长和教育过程中,幼儿教师扮演着很重要的角色,幼儿的大部分时间都与教师朝夕相处。幼儿园教师偏爱行为是指幼儿教师对幼儿不一视同仁,感情上有亲有疏的错误思想及其行为表现。本研究采用案例观察法和相关文献分析法,阐述了幼儿园教师偏爱幼儿的表现和偏爱幼儿的主要原因,并通过对相关研究和结果的深入分析与讨论,分别从幼儿园教师自身、幼儿家长和幼儿园管理层面提出了相应的矫正策略,从而促进幼儿教师的专业发展,促进幼儿教育的过程性公平,使每个孩子都能健康快乐的成长。

Keywords

教育公平；幼儿园教师；偏爱行为

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