“孕期陪伴”对提高助产专业课程学习效果研究
Journal: Basic Medical Theory Research DOI: 10.12238/bmtr.v4i1.4798
Abstract
目的：探索“孕期陪伴”项目能否提升助产专业学生核心课程《助产学(上)》的学习效果。方法：随机将39名助产学生分为两组,实验组20名、对照组19名。实验组每两名学生和一名孕妇结对,云陪伴孕妇整个妊娠过程。利用SPSS23.0统计软件,分析两组学生的《助产学(上)》课程论成绩和专业技能操作成绩差异。结果：实验组学生的《助产学(上)》理论成绩均分为70.13、专业技能操作成绩均分为79.45,均高于对照组学生成绩均分(64.11,72.84),且具有显著性差异(P=0.04,P=0.006)。结论：“孕期陪伴”项目有助于助产专业学生学习《助产学(上)》课程。
Keywords
助产学生；孕期陪伴；孕妇；助产学；学习效果
Funding
泰州职业技术学院院级科研一般项目(TZYKY-21-21)；江苏省卫生职业院校文化建设课题一般项目(JCH202012)。
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